Se insta al Departamento de Educación a definir con claridad tanto los criterios que se utilizan para implantar cada uno de los diferentes proyectos lingüísticos como los objetivos que se pretenden en cada caso y el sistema de evaluación de dichos objetivos.

Se insta al Departamento de Educación a realizar una evaluación de los distintos modelos utilizados para la introducción de lenguas extranjeras como lenguas vehiculares, tanto de los resultados en las asignaturas como de las lenguas utilizadas.